• habilidade: elaborar hipóteses e questões a partir das leituras e debates realizados;
• habilidade: distinguir diferenças e aproximações entre a linguagem e a língua;
• habilidade: relacionar pensamento, linguagem e língua.
TEMA: O HOMEM COMO SER DE NATUREZA E DE LINGUAGEM
O que nos marca como animais da espécie humana?
Elabore uma pequena definição de língua e linguagem a partir das consultas realizadas e registre em folha avulsa.
Sugerimos, na sequência, uma reflexão sobre como as línguas, tanto no conjunto das palavras, quanto nas relações que estas palavras podem ter entre si são ao mesmo tempo, produtos do meio social e ordenadoras dos conhecimentos, comportamentos e das relações que os indivíduos manifestam no mundo em que vivem. Ou seja, por estar intrinsecamente ligada ao mundo em que vivemos, a língua desenvolve-se historicamente e estabelece maneiras de organizar o mundo. Mas é importante destacar junto aos estudantes que, apesar da língua ser um sistema privilegiado para a expressão do pensamento, uma vez que permite mais precisão na comunicação de fatos, ideias, relações e pensamentos. A linguagem traz um complexo de regras e símbolos de dimensão ilimitada para a expressão aos pensamentos, conhecimentos e sentimentos humanos. No Caderno do Estudante propomos algumas reflexões, conforme segue:
A língua portuguesa é riquíssima e se faz presente nos processos criativos. Falar, escrever, pensar, poetizar são atos exemplares da relação entre pensamento, linguagem e língua. No processo de reconhecer diferenças e aproximações entre língua e linguagem é possível identificar como a língua representa o mundo em que vivemos, entendendo o mundo não apenas como planeta, mas como cultura, como modo de ser e relacionar-se com a natureza, com os objetos, instituições e com os outros indivíduos. Reflita e em seguida elabore um texto relacionando pensamento, linguagem e língua. Os limites da minha linguagem mostram os limites do meu mundo?
Para aprofundar o tema, sugerimos que os estudantes escutem a música Língua (Caetano Veloso) e a partir desta audição, trazer outras considerações sobre o entendimento do que é língua e linguagem.
A música Língua pode ser ainda considerada para uma rica explicação. Há dois trechos que consideramos significativos para os temas trabalhados no bimestre, sem prejuízo dos demais:
“Gosto de ser e de estar”. Há neste trecho uma diferenciação importante entre os falantes de língua portuguesa e língua inglesa, pois esta última concentra em um único verbo “to be” uma condição de essencial e situação que pode ser provisória. O que significa diferenciar o “ser” e o “estar”?
“Se você tem uma ideia incrível é melhor fazer uma canção. Está provado que só é possível pensar em alemão”. Aqui temos uma referência direta à atividade filosófica no Brasil. Será que a nossa língua tem mais sentido para a poesia do que com o rigor do pensamento filosófico? Destacamos que a filosofia também se manifesta pela poesia. A Filosofia no Brasil segue um caminho alternativo a da Filosofia tradicional alemã? São questões importantes que podem contribuir para a redação do texto proposto.
Para aprofundar um pouco mais o tema, indicamos a seguinte questão:
“Os limites de minha linguagem mostram os limites do meu mundo?”
DEVOLUTIVA DAS ATIVIDADES: rodrigodepaula@ymail.com
Prazo: 15/06/2021.
Bons Estudos!
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