E. E. Clothilde Martins Zanei
Atividade 6 – Atividades a Distância
DISCIPLINA: FÍSICA - Atividade (17 de maio à 28 de maio )
PÚBLICO ALVO: ALUNOS: 1T°A
PROFESSOR (COMPLETO): ADRIANO DE SANTANA BARBOSA
A DEVOLUTIVA DAS ATIVIDADES: email: wulls@professor.sp.gov.br
Data da Entrega: 28/05/2021
Unidade temática: Matéria e Energia; Tecnologia e Linguagem Científica.
HABILIDADES DO CURRICULO PAULISTA:
Propõe ao estudante:
- investigar, analisar e discutir situações-problema em diferentes contextos envolvendo a área de ciências da natureza, além de prever os efeitos das interações e relações entre matéria e energia, ampliar as reflexões a respeito dos contextos de produção e aplicação do conhecimento científico e tecnológico.
(EM13CNT101) – Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas. (EM13CNT301) – Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
OBJETIVO GERAL:
Pretende-se fazer um levantamento dos conhecimentos prévios desenvolvidos no Ensino Fundamental, retomar conceitos trabalhados anteriormente e ampliar os objetos de conhecimento propostos.
Explorar o espírito Investigativo, a proposta é desenvolver o pensamento investigativo através de atividade motivadora que proporciona a possibilidade de identificar problemas, tomar decisões e propor soluções.
Unidade temática: Matéria e Energia; Tecnologia e Linguagem Científica.
Situação de aprendizagem 3
Testes Automobilísticos
Algumas revistas especializadas em carros costumam fazer testes, avaliar e comparar os veículos quanto ao seu desempenho. Quando comparamos dois veículos diferentes precisamos estar atentos a alguns aspectos físicos importantes. Se considerarmos que os veículos estão partindo do repouso, podemos fazer a comparação do tempo que eles gastam para atingir uma determinada velocidade. A atividade a seguir é composta por três estações diferentes, você e seus colegas deverão passar por elas e ao final, socializar os conhecimentos desenvolvidos nesse momento.
1 – Quais veículos que você conhece que é veloz?
2 – Quais veículos que você conhece que é muito lento?
3 – Relacione uma viagem com veículos que voC~e citou que poderia ser mais proveitoso?
O que viaja por mais tempo? Ou o que viaja por menos tempo? Comente esta questão.
Objetos do conhecimento: Entender os deslocamentos de projéteis
Definição para velocidade.
Período: 17 de maio à 28 de maio
Nº DE AULAS PREVISTAS SEMANAIS (para sua disciplina): 4
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