Olá aluno(a) espero que você estejam bem!
*Responda a atividade no caderno do aluno Aprender Sempre vol.2 pág 7 e 8
(caso não tenha o caderno do aluno, copie numa folha do caderno e tire foto).
DEVOLUTIVA : Até dia 28/05, colocar nome completo, série e enviar no e-mail : profcida.zanei@gmail.com /(11)95757-0415 WhatsApp
Antes de enviar a foto verifique se está nítida e se nenhuma resposta está cortada.
1. Leia os exemplos e, a partir das orientações do seu professor, registre suas observações a respeito da construção do humor.
Exemplo 1
AULA DE PORTUGUÊS
O professor de português pede para Pedrinho:
- Por favor, diga uma frase com o pronome consigo. Pedrinho responde: - Eu não consigo responder a sua pergunta.
Fonte: Texto elaborado pela equipe pedagógica exclusivo para este material.
Exemplo 2
Joãozinho, nas suas peraltices, subindo e descendo de árvores, machucou o braço. Teve de ir ao hospital. Chegando lá, o médico examina e diz que será necessário usar tipoia para logo recuperar-se. Preocupado, Joãozinho pergunta ao médico:
- Doutor, o senhor acha que depois que eu tirar o gesso vou conseguir tocar piano?
- Claro, meu filho! Disse o médico.
- Que bom! Antes eu não conseguia de jeito nenhum! Exclamou Joãozinho.
Fonte: Texto elaborado pela equipe pedagógica exclusivo para este material.
2. Leia os textos a seguir e responda às questões.
TEXTO 1
Duas Anedotas Para Pensar
O diretor diz que a escola precisa, com urgência, de um professor de Inglês. Ninguém se habilita. Os alunos da 5ª série vão ficar ao deus-dará. Durante a reunião de docentes, ele interpela o professor novato, recém-apresentado.
"Professor..."
"Pois não, seu diretor. Sou o Osvaldo".
"Professor Osvaldo, o senhor foi transferido para esta escola para dar aula de Geografia, certo? Sabe alguma coisa de Inglês?"
Um tanto nervoso, Osvaldo responde: "Pouca coisa, seu diretor"
"Pouca coisa? Pouca coisa já é alguma coisa... Vamos ver. Professor Osvaldo, o que significa 'I don't know'?"
Osvaldo se sente pressionado e resolve ser sincero: "Eu não sei".
O diretor, efusivo: "Muito bem, professor Osvaldo! Muito bem! E o que quer dizer: 'I don't understand'?"
Osvaldo eleva o tom de voz, preocupado: "Eu não entendo! Eu..."
"Parabéns, professor Osvaldo! O senhor é nosso novo professor de Inglês!"
Os outros professores aplaudem, aliviados.
Fonte: CAMPOS, F. Duas Anedotas para pensar. Recanto das Letras, 2007. Disponível em: . Acesso em: 29 nov. 2020.
TEXTO 2
No restaurante:
- Garçom! Por que você está com o dedo no meu bife? Perguntou o cliente.
- Para ele não cair no chão novamente. Disse o garçom.
Fonte: Texto elaborado pela equipe pedagógica exclusivo para este material.
a. Qual o propósito comunicativo dos Textos 1 e 2?
b. Nesta aula, você estudou os gêneros textuais piada e anedota. Em relação aos textos 1 e 2, qual seria a piada e qual seria a anedota? Preencha o quadro, justificando a sua resposta a partir das características de cada um deles.
Texto Piada ou anedota? Características
Texto 1
Texto 2
c. Reconhecendo que o humor é materializado textualmente a partir do jogo da linguagem que remete a interpretações inesperadas, como ele é construído nos Textos 1 e 2?
Texto 1
Texto 2
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