E. E. CLOTHILDE MARTINS ZANEI
Roteiro de Estudo – Atividades a Distância
DISCIPLINA: FÍSICA
PÚBLICO ALVO: ALUNOS 3°A, 3°B , 3°C, 3°D, 3T°A, 3T°B
PROFESSOR (COMPLETO): ADRIANO DE SANTANA BARBOSA
A DEVOLUTIVA DAS ATIVIDADES: email: wulls@professor.sp.gov.br
UNIDADE TEMÁTICA (conteúdo):
Equipamentos elétricos
Circuitos elétricos - Aparelhos e dispositivos domésticos e suas especificações elétricas, como potência e tensão de operação - Modelo clássico de propagação de corrente em sistemas resistivos - Avaliação do consumo elétrico residencial e em outras instalações; medidas de economia
HABILIDADES DO CURRICULO:
Identificar a presença da eletricidade no dia a dia, tanto em equipamentos elétricos como em outras atividades
- Classificar equipamentos elétricos do cotidiano segundo a sua função - Caracterizar os aparelhos elétricos a partir das especificações dos fabricantes sobre suas características (voltagem, potência, frequência etc.), reconhecendo os símbolos relacionados a cada grandeza
- Relacionar informações fornecidas pelos fabricantes de aparelhos elétricos a propriedades e modelos físicos para explicar seu funcionamento
OBJETIVO GERAL:
Possibilitar aos alunos o reconhecimento da eletricidade e sua classificação nos usos cotidianos. A ideia é recuperar e organizar situações vivenciadas pelos alunos que, para ocorrerem, requeiram o uso da eletricidade. Solicitar a eles que obtenham informações sobre situações que envolvam o uso da eletricidade; assim, ordenar os equipamentos será tarefa fácil. Mais difícil, porém, será classificar as situações listadas. Para isso, você deverá ficar atento às características e aos princípios de funcionamento dos equipamentos e situações trazidos pelos alunos. (Caderno do aluno Fisica pg 5 seguintes)
Nº DE AULAS PREVISTAS SEMANAIS (para sua disciplina): 2
DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:
Aplicar desenvolvimentos de competências do campo 1 observar, para que o aluno adquira facilidade na identificação de transporte de calor, e interpreta-los.
Os circuitos elétricos são talvez o tema da eletricidade mais presente no cotidiano moderno. Para se certificar disso, basta recordarmos da última noite em que houve corte no fornecimento de energia elétrica. Qual foi a reação de todos em casa? Como você se sentiu?
Provavelmente ansiosos e desnorteados! Entender como a eletricidade permite a realização de tarefas como iluminar, rotacionar, produzir imagens, é fundamental para um cidadão moderno. A eletricidade é um bem de consumo caro, e deve ser bem utilizado. Portanto, compreender nomenclaturas, especificações e unidades técnicas é fundamental.
Tema:
Reconhecendo a eletricidade no dia a dia
Situação de aprendizagem 1 Reconhecendo a eletricidade Atividade: Você já pensou no mundo atual sem a eletricidade? Como seria o seu dia a dia sem ela? nossa vida cotidiana depende da eletricidade, mas muitas vezes não nos damos conta disso. Acordamos com o despertador, escutamos notícias pelo rádio ou pela TV, guardamos comida na geladeira ou no freezer, falamos ao telefone e fazemos muitas outras tarefas utilizando a eletricidade, podemos dizer então que, de certa forma, a eletricidade foi “domesticada”. mas esse uso doméstico da eletricidade já é feito há mais de cem anos, e desde então não pararam de ocorrer avanços tecnológicos associados a ela.
1 - Faça uma lista das suas atividades de hoje desde o momento em que você saiu da cama e depois responda às questões seguintes:
2 - Quais das atividades listadas utilizaram a eletricidade para serem executadas?
3 - Existem outras atividades que ainda serão realizadas durante o dia e que utilizarão a eletricidade? Quais?
4 - Você consegue apontar uma atividade que utilize eletricidade sem ser um aparelho elétrico ou tecnológico? se sim, quais?
5 - é possível separar todas essas atividades que envolvem eletricidade em dois grupos com características comuns? Quais são esses grupos?
6 - Ordenando os aparelhos elétricos: utilizamos vários aparelhos elétricos diariamente, e todos eles são diferentes uns dos outros. Você já parou para pensar o que diferencia um aparelho do outro? Para tentar responder a essa pergunta, foram colocados na tabela a seguir alguns aparelhos elétricos.
Separe os aparelhos quanto a sua classificação: (Motores, comunicadores, resistores, geradores, fontes e outros
Chuveiro Aquecedor elétrico Batedeira Secador de cabelo Aparelho de barbear Furadeira Lâmpada Telefone
Pilha Computador Tomada Liquidificador Microfone Bateria de carro Torradeira Televisão Lâmpada fluorescente Geladeira DVd player Lavadora
Ferro de passar Fita cassete Ventilador Dínamo
7 – Quais são os critérios de classificação que você adotou para agrupar os aparelhos elétricos?
8 - por que você considera esse um bom critério para agrupar os aparelhos? Você consegue pensar em outro? Qual?
9 – O que diferencia um aparelho do outro? Classificações
Obs: Pesquisar na internet a apostila do caderno do aluno, onde existe o tema 1, para ter acesso a informação.
Pro alto e avante!
Para o infinito e além!
Gostei dessa