E. E. CLOTHILDE MARTINS ZANEI
Roteiro de Estudo – Atividades a Distância
DISCIPLINA: FÍSICA
PÚBLICO ALVO: ALUNOS 2°A, 2°B, 2°C , 2T°A e 2T°B
PROFESSOR (COMPLETO): ADRIANO DE SANTANA BARBOSA
A DEVOLUTIVA DAS ATIVIDADES: email: wulls@professor.sp.gov.br
UNIDADE TEMÁTICA (conteúdo):
Calor, ambiente e usos de energia Calor, temperatura e fontes - Fenômenos e sistemas cotidianos que envolvem trocas de calor - Controle de temperatura em sistemas e processos práticos - Procedimentos e equipamentos para medidas térmicas
Caderno do aluno : pg 6 seguiintes
HABILIDADES DO CURRICULO:
- Identificar fenômenos, fontes e sistemas que envolvem calor para a escolha de materiais apropriados a diferentes usos e situações - Identificar e caracterizar a participação do calor nos processos naturais ou tecnológicos - Reconhecer as propriedades térmicas dos materiais e sua influência nos processos de troca de calor - Reconhecer o calor como energia em trânsito - Estimar a ordem de grandeza de temperatura de elementos do cotidiano
OBJETIVO GERAL:
O objetivo desta Situação de Aprendizagem é fomentar uma discussão sobre o uso dos termos calor e frio, incentivando os alunos a falarem de processos que envolvam aquecimento e resfriamento.
Nº DE AULAS PREVISTAS SEMANAIS (para sua disciplina): 2
DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:
Aplicar desenvolvimentos de competências do campo 1 observar, para que o aluno adquira facilidade na identificação de transporte de calor, e interpreta-los.
“O calor está profundamente ligado a todos os processos naturais e artificiais que nos cercam. De maneira direta ou indireta, ele está sempre presente no cotidiano do ser humano. Iniciaremos o estudo da Física Térmica a partir da discussão de fenômenos, fontes e si.”
Tema:
FENOMENOLOGIA: CALOR, TEMPERATURA E FONTES
Situação de aprendizagem 1 Problematizando e Classificando: Cadê o Calor?
Atividade: Na maioria das vezes, quando desejamos falar algo relacionado ao calor ou ao frio, usamos frases do tipo: Estou com um calor danado!; Este cobertor é quentinho; Hoje está muito frio etc. A fim de entender melhor o que ocorre quando falamos de processos térmicos, faça a atividade a seguir:
1 - Liste pelo menos vinte termos, processos ou situações que tenham alguma relação com calor ou com temperatura.
2 - Quais características dos elementos que você listou os associam a processos térmicos (algo que esquenta ou esfria)? Por exemplo, nossas mãos se esquentam quando as esfregamos, ou nossa pele molhada com álcool se resfria se a sopramos.
3 - Identifique sistemas naturais e tecnológicos nos quais exista alguma relação com calor e temperatura.
4 - Agora use os elementos de sua lista para preencher os processos abaixor.
Substãncias Processos e fenômenos
Máquinas e aparelhos
sistemas naturais
5 - O que significa calor?
6 - O que significa temperatura?
Tema 2
]7 – Trabalho e pesquisa sobre “O calor nas indústrias” (Revolução Industrial)
“Realizar a pesquisa Impressa ou redigida, e preparar para entregar ao término do confinamento” (Volta as aulas)
Obs: Pesquisar na internet a apostila do caderno do aluno, onde existe o tema 1, para ter acesso a informação.
Comments