Devolutiva: profzaneilucianegeo@gmail.com
TRABALHO DE ENCERRAMENTO MULTIDISCIPLINAR – ENSINO FUNDAMENTAL
Estudante mais que especial, encerraremos o ano de 2020 com o trabalho envolvendo todas as áreas do conhecimento. Trabalharemos em conjunto com todas as disciplinas e o tema norteador será o MEIO AMBIENTE E OS ANIMAIS EM EXTINÇÃO. Os professores se reuniram e criaram perguntas para que você: leia, reflita, interprete, compreenda e finalmente escolha a resposta correta.
Para realizar este trabalho você terá um prazo de 24/11/2020 a 14/12/2020. Contamos com você! Não deixe para a última hora. Procure terminar tudo no prazo. Após responder todas as questões complete o gabarito e mande a foto somente dele para o E-mail do (a) professor (a) coordenador (a) de sua turma...Vamos então terminar mais uma etapa com sucesso?
GABARITO: (MARQUE COM UM X A ALTERNATIVA CORRETA)
Leia o texto a seguir e responda as questões na sequência. Não esqueça de preencher o gabarito acima.
Animais em Extinção
Um animal é considerado em extinção quando sua população vem diminuindo de número em consequência da perseguição do homem, uso de agrotóxico ou mesmo falta de alimentação por sua presa já ter sido extinta.
Alguns destes animais estão em extinção: lobo-guará, ariranha, tatu-bola, curió, lontra, mutum, jacu, cachorro do mato, veado, macaco muriqui ou mono carvoeiro, ararinha azul, mico leão-dourado, jaguatirica.
Outro exemplo, com relação ao desequilíbrio ecológico relacionado com a extinção de uma espécie, é o que pode ocorrer com o desenvolvimento de corujas e gaviões que se alimentam de ratos, que por sua vez se alimentam de grãos. Se essas aves forem exterminadas de uma região, poderá ocorrer um aumento da população de ratos, que poderão fazer sérios estragos nas plantações e nos grãos já armazenados...
APRENDENDO A PROTEGER A NATUREZA PARA VIVER MELHOR – COPASA-MG
LINGUAGENS
LÍNGUA PORTUGUESA
1. Segundo o texto, quais são os animais citados abaixo que estão em extinção?
a. Lobo-guara, ariranha, tatu-bola, curió.
b. Leão, girafa, rinoceronte, elefante.
c. Chimpanzé, macaco-prego, gorila.
d. Cutia, anta, capivara, tamanduá-bandeira.
LÍNGUA INGLESA
2. Assinale a alternativa que traduz corretamente a sentença: Another example, regarding the ecological imbalance related to the extinction of a species, is what can happen with the development of owls and hawks that feed on rats, which in turn feed on grains.
a. Um animal é considerado em extinção quando sua população vem diminuindo de número em consequência da perseguição do homem, uso de agrotóxico ou mesmo falta de alimentação por sua presa já ter sido extinta.
b. Alguns destes animais estão em extinção: lobo-guará, ariranha, tatu-bola, curió, lontra, mutum, jacu, cachorro do mato, veado, macaco muriqui ou mono carvoeiro, ararinha azul, mico leão-dourado, jaguatirica.
c.Outro exemplo, com relação ao desequilíbrio ecológico relacionado com a extinção de uma espécie, é o que pode ocorrer com o desenvolvimento de corujas e gaviões que se alimentam de ratos, que por sua vez se alimentam de grãos.
d.Se essas aves forem exterminadas de uma região, poderá ocorrer um aumento da população de ratos, que poderão fazer sérios estragos nas plantações e nos grãos já armazenados...
ARTE
3. Sendo a Arte um veículo de expressão, questionamento e reflexão acerca de posições tão sérias que o texto tratou, assinale a alternativa que contenha as LINGUAGENS ARTÍSTICAS que melhor mostraria essa triste realidade.
a. Textos, podcasts, jornais e revistas.
b. Rede social, Carro de som, fotografias.
c. Pintura, fotografias, instalações, poesias.
d. Pintura, rede social, podcast
EDUCAÇÃO FÍSICA
4. Segundo o Texto a poluição é o maior problema do Brasil, imagine depois de uma atividade de Educação Física se não pudesse beber água pela poluição, assim reflita: o que pode ser feito para diminuir a poluição da água?
a. Não usar descartáveis, pois demoram em sua decomposição, não descartar o óleo na pia, não usar produtos de empresa que descartam resíduos no meio ambiente e reutilize, reaproveite e recicle tudo que for possível.
b. Comprar somente descartáveis, pois são melhores para ir ao lixo.
c. Juntar todo lixo e não se importar se recicla, pois, ninguém se importa.
d. Não usar descartáveis, descartar o óleo na pia, usar produtos de empresa que descartam resíduos no meio ambiente e reutilize, reaproveite e recicle tudo que for possível.
CIÊNCIAS DA NATUREZA
CIÊNCIAS
5. O que pode ser feito para se evitar a extinção dos animais?
a. Usar cada vez mais agrotóxicos sem controle nas plantações.
b. Preservar a natureza, que é o habitat dos animais e de outros seres vivos.
c. Sabemos que os animais não serão extintos, então não precisamos fazer nada.
d. Devemos comprar cada vez mais animais silvestres, assim poderemos cuidar melhor deles em nossas casas.
MATEMÁTICA
6.O Brasil registra 627 espécies da fauna sob ameaça de extinção, segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Metade destas espécies estão em situação de vulnerabilidade, que aponta um elevado risco de extinção da natureza em um curto prazo.
Entre as espécies mais ameaçadas estão as aves (160), os peixes de água doce (142), seguidos pelos insetos (96).
Se o total ( 627) das espécies é 100%, quanto equivale em porcentagem as aves?
a. 90%
b. 75%
c. 50%
d. 25%
CIÊNCIAS HUMANAS
HISTÓRIA
7. Ao longo dos anos, a história da humanidade tem nos mostrado a perda de grande parte da Biodiversidade do Planeta. Muitos são os sinais de que estamos caminhando para a sexta extinção da espécie animal. Isso nos mostra a culpabilidade conjunta de todas as Nações. Refletindo sobre essa triste realidade, assinale a alternativa incorreta.
a. O número de animais em extinção no mundo cresce cada dia mais, decorrente de muitos problemas ambientais, bem como da influência do homem na natureza.
b. Pesquisas apontam que até 2050 podem ser extinguidas do planeta Terra cerca de um milhão de espécies animais.
c. Não podemos considerar que um animal está em extinção, só porque sua população vem diminuindo de número em consequência da perseguição do homem, o uso de agrotóxico ou mesmo da falta de alimentação, porque sua presa já está extinta.
d. A extinção pode ocorrer por vários motivos, dentre eles, destacam-se a destruição do seu habitat, a competição entre os próprios animais, doenças, caça e matanças deliberadas pelo homem, mudanças ambientais e catástrofes ambientais.
GEOGRAFIA
8. A intervenção no Habitat dos animais contribui para o deslocamento e consequentemente não na sobrevivência deles. Assinale a alternativa de fenômenos que contribuem para este acontecimento.
a. O aumento populacional, a limpeza dos rios, mares e oceanos e o desmatamento.
b. O aumento populacional, a industrialização e o não uso de energias renováveis.
c. O aumento populacional, queimadas e a preservação do meio ambiente.
d. O aumento populacional, desmatamento e preservação da fauna e da flora.
INOVA
PROJETO DE VIDA
9. De acordo com o texto ANIMAIS EM EXTINÇÃO e os conteúdos das aulas, marque a alternativa abaixo que explica como podemos resolver esse problema:
a. Colocando fogo nas florestas, igual está acontecendo hoje em dia no Pantanal.
b. Jogando veneno na selva, e mantando todos os animais, para que não sobre nenhum predador nem caça.
c. Preservando e ajudando o meio ambiente, não jogando lixo nem contaminando o solo. Assim protegeremos a vida animal e o ecossistema em que vivemos.
d. Apoiar a caça de animais que podem estar atrapalhando a floresta e seu meio ambiente selvagem.
ELETIVAS
10. A palavra desequilíbrio, no dicionário, significa: Ausência ou perda do equilíbrio. Levando em consideração às situações vivenciadas em nosso cotidiano. Que tipo de comportamento seria ideal para uma vida menos problemática:
a. um comportamento desequilibrado.
b. um comportamento nada equilibrado.
c. um comportamento inadequado.
d. Um comportamento equilibrado.
TECNOLOGIA
11.A Tecnologia é inevitável em todos os segmentos da vida diante dos avanços da Globalização. Tendo em vista isso, assinale a alternativa na qual a tecnologia pode ser utilizada de forma EQUIVOCADA, no que se refere a questão da preservação e conservação da vida dos animais:
a. Os governos e organizações devem investir em drones para mapear e procurar minimizar a prática de caças e pescas ilegais.
b. Deve-se investir em robôs armados para que estimulem a caça ilegal, assim acabaria o problema de extinção animal.
c. É preciso intensificar as redes de comunicação entre autoridades competentes para que se preserve de forma integral a fauna, a flora e recursos naturais.
d. Os satélites de observação dos locais nos quais os animais em extinção se encontram devem estar a disposição em tempo integral para que se garanta a segurança e preservação da vida destes animais.
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