Olá meus amorinhos e amorinhas!! Saudades...
vou postar um vídeo curtinho e uma sequência didática para me devolverem no e-mail até dia 29/07. profaisabel13@gmail.com
Façam com atenção e cuidado. Nada de pressa!
Acredito em vocês.
Ao pesquisar na internet, muitas vezes nos deparamos com afirmações conflitantes. Nem sempre é possível determinar simplesmente se uma informação é falsa ou verdadeira — ela pode ser embasada em fontes enviesadas, controversa, ou mesmo uma afirmação sem suporte ou evidências concretas. Este plano de aula introduz a necessidade de avaliar a confiabilidade da fonte em si, entendendo o contexto da mensagem e quem está por trás dela.
1) Pesquise as afirmativas a seguir assinale falso (F) verdadeiro (V) ou inconclusivo (I)
1. O aquecimento global é uma farsa
2. As calotas polares estão derretendo cada vez mais rápido
3. O celular pode trazer danos à saúde
4. Beber vinho ajuda a combater o coronavírus
5. Ciclovias prejudicam o trânsito nas grandes cidades
6. Vacinas causam autismo
7. As queimadas na Amazônia estão aumentando
2) Sobre cada afirmativa acima, responda:
a) Por que você determinou que esta é uma boa fonte de pesquisa sobre a afirmação?
b) Você tinha uma ideia pré-concebida sobre este tema? Isso impactou a sua seleção de fontes de pesquisa?
c) O que você sabe sobre o autor ou o veículo onde encontrou a informação? Procurou se informar sobre isso? Caso tenha se informado sobre o site ou o autor, isso mudou a sua percepção sobre o conteúdo?
d) Você encontrou a mesma informação em diversos lugares? ou encontrou informações conflitantes? Nesse caso, como escolheu em qual fonte confiar?
3) Sobre o tema da aula “ Notícias”, responda:
a) O que é uma fonte?
b) Quem publica a informação nem sempre é a fonte original? Explique.
c) O que é uma fonte primária e uma fonte secundária?
4) Faça uma pesquisa em ao menos duas fontes diferentes sobre o tema “ A terra é plana? ” E indique porque as fontes são confiáveis ou não.
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