Número de aulas: 8
Habilidade trabalhada: (EF06HI12) Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.
Olá! Espero que você e sua família estejam bem!
Começamos mais um bimestre e quero lembrar que é muito importante continuar estudando e fazendo as atividades. Também é indispensável assistir às aulas exibidas no CMSP. Todas as explicações e roteiros de atividades seguem as aulas transmitidas e o Caderno do Aluno.
No seu caderno, coloque a data e o título: “Atividade 1: Cidadania e dinâmicas de inclusão e exclusão em Grécia e Roma Antigas”.
Faça as atividades que solicito no caderno, tire foto do que realizou e envie para o e-mail karina_fortunato@yahoo.com.br até 19/08.
Por favor, verifique se a foto está nítida e se a letra está legível.
Observações:
- Mesmo que não consiga enviar as fotos, faça a atividade no caderno;
- Se não conseguir anexar as fotos no e-mail, pode copiar as respostas no próprio e-mail.
- Faça as atividades com atenção e na ordem em que aparecem no roteiro.
Bons estudos! Continue se cuidando!
CIDADANIA E DINÂMICAS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO EM GRÉCIA E ROMA ANTIGAS
1. Leia os textos abaixo. O primeiro foi extraído do Caderno do Aluno do 3º bimestre (p. 34). O segundo foi extraído do site do DEDIHC (da Secretaria da Justiça, Trabalho e Direitos Humanos do Paraná) e mostra o que é ser cidadão no Brasil hoje.
2. Depois de ler os textos acima, copie e responda as perguntas:
a) Para você o que é cidadania?
b) Na atualidade, quem são considerados cidadãos?
c) Você sabe quais são os direitos e deveres de um cidadão brasileiro?
d) Como você exerce a cidadania em sua escola e na sua comunidade?
3. Leia atentamente o texto abaixo, sobre cidadania na Antiguidade, extraído do Caderno do Aluno do 3º bimestre (p. 35):
4. Depois de ler o texto acima, copie e responda as questões:
a) Quem era cidadão em Atenas, na Grécia Antiga?
b) Quem não era cidadão em Atenas?
c) O que Aristóteles pensava sobre o fato de os escravizados não poderem participar da política?
d) Em Roma, na época da Monarquia, quem era considerado cidadão?
e) E durante a República, quem poderia exercer a cidadania em Roma?
5. Atividade COMPLEMENTAR (não obrigatória):
Se puder, assista aos vídeos seguintes, publicados no Youtube pelo canal EVC - CAMARA DOS DEPUTADOS:
- “O que é cidadania?”, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=xF0JJ-fosys
- “O que é democracia representativa?”, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=m-l5F_vgC6o&list=PLysoTmRxzFnWZ76Aq-dmivLbA0N1qURop&index=8
Observação: Os vídeos mencionam a Idade Média, a Revolução Francesa e a Independência dos Estados Unidos (acontecimentos que você estudará apenas no 7º e no 8º ano), mas explicam de uma forma bem simples o que é cidadania, o que significa ser cidadão e o que é democracia representativa.
6. Leia o texto a seguir, extraído do site plenarinho.leg.br:
7. Veja com atenção a imagem abaixo, relacionada aos Três Poderes:
8. Atividade COMPLEMENTAR (não obrigatória):
Se puder, assista ao vídeo “Você acha que sabe o que são os três poderes?” publicados no Youtube pelo canal TV Senado e disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=2K5wJ5Bz5co. Acesso em 05/08/2020.
9. Após estudar sobre os Três Poderes, copie a questão seguinte e responda no seu caderno: Quais são os Três Poderes e como eles funcionam?
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