entregar por e-mail profaisabel13@gmail.com
data 28/04/2020
ATIVIDADE #1
Questões objetivas sobre gêneros literários 2º A e B
1. É o contexto onde há a manifestação de um eu, expressa suas emoções, ideias, mundo interior, são textos subjetivos e a musicalidade das palavras é explorada: a) Dramático. b) Épico. c) Sonoro. d) Lírico. 2. Para fins didáticos, a teoria literária distingue três gêneros fundamentais, levando em conta as características dos elementos estruturais dos textos. Relacione os gêneros literários (coluna 1) com os tipos de textos (coluna 2).
Coluna 1
I. lírico
II. dramático
III. narrativo
Coluna 2
( ) poema
( ) romance
( ) peça teatral
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima para baixo. a. ( ) I, II, III. b. ( ) I, III, II. c. ( ) II, III, I. d. ( ) III, II, I. 3. Gênero dramático surgido na segunda metade doséculo XVII na sociedade europeia, especialmente na França: a. ( ) Polca. b. ( ) Ballet de corte. c. ( ) Ballet romântico. d. ( ) Ballet moderno. e. ( ) Dança de salão 4. Sobre o gênero lírico, considere as afirmações abaixo. I. O tema do lírico é sempre o amor, expresso pela voz do poeta. II. Uma característica marcante do gênero lírico é a existência de uma voz central, que expressa subjetivamente seu estado de alma. Está correto o que se afirma em a) somente I b) somente II c) I e II d) nenhuma 5. - É o contexto onde há a manifestação de um eu, expressa suas emoções, ideias, mundo interior, são textos subjetivos e a musicalidade das palavras é explorada: a) Dramático. b) Épico. c) Sonoro. d) Lírico. 6. Assinale a alternativa correta. a. ( ) Os gêneros narrativos e dramáticos sempre são escritos em prosa. b. ( ) O gênero lírico se faz na maioria das vezes em versos. c. ( ) Na frase: “Tua língua materna, nunca vi idioma mais complicado” há a presença de uma catacrese. d. ( ) Na frase: Estou à pensar em uma solução para o caso” a crase foi empregada adequadamente. e. ( ) A frase: “O aluno cujo o pai vem às reuniões, geralmente é o mais comportado” não apresenta problemas de coesão. 7 - A classificação dos gêneros literários foi proposta, na antiguidade clássica, pelo filósofo grego Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.), as quais foram divididas em: Gênero Lírico, Gênero Épico e Gênero Dramático. Assinale a alternativa com as características que os representam, respectivamente. a) Palavra cantada, Palavra Narrada, Palavra Representada b) Palavra Narrada, Palavra Escrita, Palavra Seriada c) Palavra Dramatizada, Palavra Representada, Palavra Textual d) Palavra Textual, Palavra Cantada, Palavra Simbolizada e) Palavra Versada, Palavra Escrita, Palavra Estrutural 8 - O gênero dramático envolve a literatura teatral em prosa ou em verso, aquela para ser apresentada e encenada e, por esse motivo, o diálogo é um recurso muito utilizado. Dessa forma, a tríade essencial dos textos literários dramáticos elenca: a) A platéia, o local e o figurino b) O autor, o texto e o público c) A coreografia, o cenário e a platéia d) O texto, a iluminação e o autor e) A iluminação, o autor e o figurino 9) A literatura é manifestada no mundo da arte através da PALAVRA, seja ela falada ou escrita. Quando falamos em gêneros literários, estamos falando do conteúdo e da estrutura do texto. Dependendo de como se estruturam, e do seu conteúdo, eles são classificados. De acordo com essa classificação, analise as afirmativas abaixo:
I - Os textos literários são divididos em três grandes gêneros: lírico, épico e dramático. Esta divisão existe desde os artistas clássicos, tendo origem na Grécia através de Aristóteles e subsistindo até hoje.
II - O gênico lírico vem da palavra “lira”, o instrumento musical utilizado pelos gregos para acompanhar seus cantos. Por muito tempo as poesias eram cantadas, mas depois veio a ser produzida para ser declamada, sem o acompanhamento do instrumento musical. Não perdeu, porém, a musicalidade, e até hoje faz uso de recursos como rima, rítmica, métrica, estrofes e versos, combinações de palavras, figuras de linguagem, dentre outros recursos que são essencialmente musicais.
III - Gênero dramático: caracteriza-se por expressar emoções, sentimentos e sensações, sendo um texto subjetivo. Neste caso, as narrativas não são apresentadas em versos, e sim em prosa. As principais manifestações literárias deste gênero são o romance, a novela e o conto.
IV - O gênero épico: vem do grego “épos” (verso) + “poieô” (faço), e faz referência à narrativa feita em forma de versos. Geralmente conta histórias de fatos grandiosos e heróicos sobre a história de um povo. Tem como característica a presença de um narrador que fala do passado, o que faz com que os verbos apareçam no tempo pretérito.
As afirmativas CORRETAS são: a) I, II e III. b) II, III e IV. c) I, II e IV. d) Nenhuma das alternativas.
10. Assinale a alternativa em que o gênero mencionado NÃO pertence ao grupo da linguagem oral: a) Conto. b) Cordel. c) Texto dramático. d) Canção.
ATIVIDADE #2
Atiidade de gramática – CONECTIVOS (conjunções)
As conjunções são termos usados para ligar duas orações ou palavras de mesmo valor gramatical estabelecendo uma relação entre elas. Já as locuções conjuntivas são duas ou mais palavras que possuem o valor de conjunção.
É porque esse tema está muito presente nos vestibulares, Enem e concursos, o Toda Matéria selecionou os melhores exercícios para você testar já seus conhecimentos.
1. (PUC-SP) Assinale a alternativa que possa substituir, pela ordem, as partículas de transição dos períodos abaixo, sem alterar o significado delas.
"Em (primeiro lugar), observemos o avô. (Igualmente), lancemos um olhar para a avó. (Também) o pai deve ser observado. Todos são altos e morenos. (Consequentemente), a filha também será morena e alta."
a) primeiramente, ademais, além disso, em suma b) acima de tudo, também, analogamente, finalmente c) primordialmente, similarmente, segundo, portanto d) antes de mais nada, da mesma forma, por outro lado, por conseguinte e) sem dúvida, intencionalmente, pelo contrário, com efeito.
2. (Enem-2014)
Miss Universo: "As pessoas racistas devem procurar ajuda"
SÃO PAULO - Leila Lopes, de 25 anos, não é a primeira negra a receber a faixa de Miss Universo. A primazia coube a Janelle "Penny" Commissiong, de Trinidad e Tobago, vencedora do concurso em 1977. Depois dela vieram Chelsi Smith, dos Estados Unidos, em 1995; Wendy Fitzwilliam, também de Trindad e Tobago, em 1998, e Mpule Kwelagobe, de Botswana, em 1999. Em 1986, a gaúcha Deise Nunes, que foi a primeira negra a se eleger Miss Brasil, ficou em sexto lugar na classificação geral. Ainda assim a estupidez humana faz com que, vez ou outra, surjam manifestações preconceituosas como a de um site brasileiro que, às vésperas da competição, e se valendo do anonimato de quem o criou, emitiu opiniões do tipo "Como alguém consegue achar uma preta bonita?" Após receber o título, a mulher mais linda do mundo - que tem o português como língua materna e também fala fluentemente o inglês - disse o que pensa de atitudes como essa e também sobre como sua conquista pode ajudar os necessitados de Angola e de outros países.
COSTA, D. Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 10 set 2011 (adaptado)
O uso da expressão “ainda assim” presente nesse texto tem como finalidade
a) criticar o teor das informações fatuais até ali veiculadas.
b) questionar a validade das ideias apresentadas anteriormente.
c) comprovar a veracidade das informações expressas anteriormente.
d) introduzir argumentos que reforçam o que foi dito anteriormente.
e) enfatizar o contrassenso entre o que é dito antes e o que vem em seguida.
3. (PUC-SP) No período: "Da própria garganta saiu um grito de admiração, que Cirino acompanhou, embora com menos entusiasmo", a palavra destacada expressa uma ideia de:
a) explicação b) concessão c) comparação d) modo e) consequência
4. Os filhos de Anna eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas.
LISPECTOR, C. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apresentado. Observando aspectos da organização, estruturação e funcionalidade dos elementos que articulam o texto, o conectivo mas
a) expressa o mesmo conteúdo nas duas situações em que aparece no texto. b) quebra a fluidez do texto e prejudica a compreensão, se usado no início da frase. c) ocupa posição fixa, sendo inadequado seu uso na abertura da frase. d) contém uma ideia de sequência temporal que direciona a conclusão do leitor. e) assume funções discursivas distintas nos dois contextos de uso.
5. No fragmento “A vida ganhou em qualidade, prorrogando a juventude, sem com isso perder os benefícios da longevidade bem-vinda [...]", a oração destacada expressa ideia de:
a) Condição
b) Consequência
c) Concessão
d) Comparação
e) Causa
Comentários