E. E. CLOTHILDE MARTINS ZANEI
Roteiro de Estudo – Atividades a Distância
DISCIPLINA: FÍSICA Semana de atividade ( 03de agosto á 14 de agosto)
PÚBLICO ALVO: ALUNOS 2°A, 2°B, 2°C, 2°D
PROFESSOR: ADRIANO DE SANTANA BARBOSA
A DEVOLUTIVA DAS ATIVIDADES: email: wulls@professor.sp.gov.br
Data da Entrega: 14/08/2020
UNIDADE TEMÁTICA (conteúdo):
Calor, ambiente e usos de energia
Propriedades térmicas - Operação de máquinas térmicas em ciclos fechados - Potência e rendimento em máquinas térmicas reais, como motores de veículos
- Impacto social e econômico com o surgimento das máquinas térmicas – Revolução Indústria.
HABILIDADES DO CURRICULO PAULISTA:
- Avaliar a capacidade de realização de trabalho a partir da expansão de um gás - Reconhecer a evolução histórica do uso de máquinas térmicas
- Reconhecer os limites e possibilidades de uma máquina térmica que opera em ciclo - Explicar e representar os ciclos de funcionamento de diferentes máquinas térmicas
OBJETIVO GERAL:
Máquinas Térmicas
Atualmente, é corriqueiro o uso de veículos movidos a gasolina, álcool, diesel e gás. Da mesma forma, a utilização de máquinas que podem fazer o trabalho humano de maneira mais eficaz e rápida tornou-se comum a partir da Revolução Industrial. Um dos principais objetivos deste tema é a discussão sobre a evolução do trabalho humano ao longo da história, possibilitando aos alunos reconhecer a utilização do calor para benefício do homem, além de fazer que os alunos sejam capazes de avaliar os impactos sociais e econômicos advindos da primeira Revolução Industrial. A partir desse contexto, é possível iniciar uma discussão sobre o funcionamento das máquinas térmicas em termos de ciclos fechados, estudando por meio delas os princípios fundamentais da termodinâmica. A civilização ocidental não teria chegado à condição atual se, em algum momento do seu percurso histórico, não tivesse compreendido a necessidade de superar os limites do trabalho humano. O uso de animais, inicialmente no transporte, na agricultura e depois nas mais variadas atividades, foi uma etapa importante nesse processo. Foi na idealização e no melhoramento das máquinas que a civilização deu seu verdadeiro salto em direção ao futuro. Máquinas mecânicas, como o arado e as talhas, ampliaram a força dos homens e dos animais. Os moinhos de vento e de água permitiram que forças naturais pudessem ser utilizadas na produção de trabalho e ampliaram as possibilidades de utilização dos recursos disponíveis. A partir de meados do século XVIII, na Inglaterra, acentuou-se um processo que modificaria completamente o panorama da civilização e suas relações sociais, econômicas e políticas. Essa modificação iria se dar na forma de organização da produção, aliada a uma evolução tecnológica sem precedentes na história da humanidade. A nossa atual forma de vida tem origem na Revolução Industrial processada nesse período, e ela não teria ocorrido sem as possibilidades de multiplicação do trabalho introduzido pelas máquinas a vapor.
Nº DE AULAS PREVISTAS SEMANAIS (para sua disciplina): 4
DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:
Tema:
Máquinas Térmicas
Para responder às questões a seguir, pesquise em bibliotecas, enciclopédias, internet e, se possível, consulte e converse com um professor de História.
1. O que foi a primeira Revolução Industrial? Qual foi seu contexto histórico-social? 2. Qual foi a grande dificuldade técnica da época? 3. Quais eram os tipos de máquina térmica mais utilizados na Revolução Industrial? 4. Algumas dessas máquinas ainda são utilizadas? 5. Quais foram os principais fatores que motivaram o aperfeiçoamento dessas máquinas? 6. É possível encontrar influências desse período atualmente?
7 – Quais os impactos ambientais causados pela revolução industrial?
8 – Qual a importância da criação da estrada de ferro na revolução industrial?
Obs: Pesquisar em livros e em vídeos variação da quantidade de movimento, e noções de segurança e frenagem para um veículo. Utilize os links como suporte.
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